Fiche de révision de l'item 55 EDN — Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant : aspects normaux et pathologiques (sommeil, alimentation, contrôles sphinctériens, psychomotricité, langage, intelligence). L'installation précoce de la relation parents-enfant et son importance. Troubles de l'apprentissage (voir item 122). Points clés rang A et B issus du référentiel LiSA, et pièges classiques aux EDN.
🎯 L'essentiel en 30 secondes
- La marche sans appui survient entre 12-18 mois. L'enfant empile 2 cubes vers 18 mois.
- - CMV congénital / - Toxoplasmose congénitale / - Rubéole congénitale / - Méningites/encéphalites néonatales
- La compréhension des consignes simples survient vers 12 mois. L'enfant dit plus de 10 mots vers 18 mois.
- À 6 mois, l'enfant doit : / - Tenir sa tête / - Tenir assis avec appui / - Se déplacer seul au sol / - Attraper un objet
- L'association de 2 mots survient entre 18-24 mois. L'utilisation seule de la cuillère est attendue vers 24 mois.
📋 Points clés rang A
RANG A
Fondamentaux — obligatoires à l'EDN
- À quel âge apparaît le sourire-réponse chez le nourrisson ? : Le sourire-réponse apparaît vers 2 mois. C'est un marqueur important du développement social précoce du nourrisson.
- Quelles sont les principales caractéristiques du développement moteur normal ? : - Disparition progressive de l'hypotonie axiale et de l'hypertonie des membres / - Apparition de la motricité volontaire / - Progression céphalo-caudale et proximo-distale / - Disparition des réflexes archaïques avant 6 mois
- À quel âge l'enfant dit-il ses premiers mots et combien de mots vers 15 mois ? : Les premiers mots apparaissent entre 12-18 mois, avec environ 10 mots vers 15 mois. L'explosion lexicale survient entre 18-24 mois.
- Quels sont les critères d'anomalie du développement psychomoteur avant 3 ans ? : Sur la base d'une évaluation standardisée : / - 2 'non' dans 2 domaines différents / OU / - 1 'non' + 1 facteur de risque ou 1 comportement inhabituel
- Citez 4 facteurs de risque de troubles du neurodéveloppement. : - Grande prématurité (<32 SA) / - Poids de naissance <1500g / - Exposition prénatale à l'alcool / - Antécédents familiaux de troubles du neurodéveloppement
- À quel âge l'enfant marche-t-il sans appui et empile-t-il 2 cubes ? : La marche sans appui survient entre 12-18 mois. L'enfant empile 2 cubes vers 18 mois.
- Que signifie le pointage proto-impératif versus déclaratif ? : Le pointage proto-impératif (demande) apparaît vers 9-12 mois pour exprimer un besoin. Le pointage déclaratif (partage d'attention) suit, marquant le développement social.
- Quels sont les comportements inhabituels évocateurs de troubles du neurodéveloppement ? : - Troubles durables du sommeil / - Sélectivité alimentaire inhabituelle / - Aversion au contact tactile / - Stéréotypies gestuelles / - Intolérance au changement
- À quel âge apparaît le babillage canonique ? : Le babillage canonique (bisyllabes répétées comme 'baba') apparaît entre 6-9 mois. Il précède l'apparition des premiers mots.
- Quelles acquisitions motrices sont attendues à 6 mois ? : À 6 mois, l'enfant doit : / - Tenir sa tête / - Tenir assis avec appui / - Se déplacer seul au sol / - Attraper un objet
- Définissez la différence entre acquisitions et apprentissages. : Les acquisitions (langage, motricité, socialisation) sont indépendantes d'un enseignement formalisé, contrairement aux apprentissages (lecture, écriture, calcul) qui nécessitent un enseignement scolaire.
- À quel âge l'enfant associe-t-il 2 mots et utilise-t-il la cuillère seul ? : L'association de 2 mots survient entre 18-24 mois. L'utilisation seule de la cuillère est attendue vers 24 mois.
- Quelles sont les étapes clés de la socialisation entre 6-24 mois ? : - 6 mois : sollicite le regard de l'autre / - 9-12 mois : gestes sociaux (au revoir), peur de l'étranger / - 12-18 mois : montre avec le doigt pour attirer l'attention / - 18-24 mois : imite, s'intéresse aux autres enfants
- Que doit faire un enfant de 12 mois sur le plan moteur ? : À 12 mois, l'enfant doit : / - Passer seul de couché à assis / - Tenir assis seul sans appui / - Utiliser la pince pouce-index / - Chercher l'objet qu'on vient de cacher
- Quels examens anormaux à 24 mois sont préoccupants ? : À 24 mois, sont anormaux : / - Ne fait pas 5 pas sans aide / - N'empile pas 2 cubes / - Ne dit pas 5 mots / - Ne fait pas de gestes sociaux
- Définissez retard versus régression du développement. : Le retard correspond à l'absence d'acquisitions à un âge donné. La régression correspond à la perte d'acquisitions déjà obtenues. La régression est plus préoccupante.
- À quel âge l'enfant comprend-il les consignes simples et dit-il plus de 10 mots ? : La compréhension des consignes simples survient vers 12 mois. L'enfant dit plus de 10 mots vers 18 mois.
- Quelles sont les acquisitions attendues à 36 mois en motricité ? : À 36 mois, l'enfant doit : / - Monter les escaliers en alternant / - Sauter d'une marche / - Empiler 8 cubes / - Copier un cercle
- Citez 4 infections pouvant affecter le neurodéveloppement. : - CMV congénital / - Toxoplasmose congénitale / - Rubéole congénitale / - Méningites/encéphalites néonatales
- Que doit exprimer un enfant de 18 mois sur le plan du langage et de la socialisation ? : À 18 mois, l'enfant doit : / - Désigner un objet sur consigne orale / - Comprendre les consignes simples / - Savoir exprimer un refus / - Montrer avec le doigt pour attirer l'attention
⚠️ Les pièges classiques aux EDN
Citez 4 infections pouvant affecter le neurodéveloppement.
- CMV congénital / - Toxoplasmose congénitale / - Rubéole congénitale / - Méningites/encéphalites néonatales
Que doit exprimer un enfant de 18 mois sur le plan du langage et de la socialisation ?
À 18 mois, l'enfant doit : / - Désigner un objet sur consigne orale / - Comprendre les consignes simples / - Savoir exprimer un refus / - Montrer avec le doigt pour attirer l'attention
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